Yuk Kita Kaji Tentang Pengertian Cerita Rakyat dan Jenis Dongeng

March 22, 2020November 5, 2019 by 4dm1n

Pengertian Cerita Rakyat

Macam-macam cerita dapat digolongkan beberapa jenis cerita salah
satu cerita rakyat. Menurut Zuchdi dan Budiasih (2001: 100) cerita rakyat merupakan cerita yang alurnya mirip dengan legenda, mengungkapkan sebuah penyelesaian masalah secara baik dan adil.

Cerita Rakyat adalah salah satu bentuk folklor lisan.

Abrams (Itadz, 2008: 69) menjabarkan bahwa cerita rakyat yang dalam bahasa Inggris disebut folktale adalah narasi pendek dalam bentuk prosa yang tidak diketahui pencitanya dan tersebar dari mulut ke mulut.

Menambahkan pendapat mengenai cerita rakyat, Oemar (1986: 1) menyatakan bahwa cerita rakyat adalah bentuk penuturan ceritera yang pada dasarnya tersebar secara lisan dan diwariskan turun temurun di kalangan masyarakat penduduk secara tradisional.

Mengenai pengertian cerita rakyat banyak sekali pendapat dari para ahli,

Rampan (2014: 1) mengemukakan: Cerita rakyat adalah cerita yang hidup di dalam lingkungan kolektif tertentu. Diangkat dari istilah bahasa Inggris folktale. Dalam kancah keilmuan, cerita rakyat dikenal dalam sebutan Inggrisnya sebagai folklore yang merujuk bahwa cerita rakyat milik suatu masyarakat tertentu yang berbeda dengan masyarakat lainnya. Di dalam masyarakat itu, terdapat tradisi kebudayaan yang diwariskan secara turun-temurun dan dipelihara masyarakatnya secara kolektif di dalam varian-variannya yang sangat luas. Folklor bukan hanya berupa cerita rakyat yang disimpan di dalam berbagai bentuk cerita, melainkan meliputi juga berbagai hal lainnya seperti berbagai isyarat, alat pembantu pengingat, nyanyian, permainan anak-anak, peribahasa, cerita, teka-teki dan sebagainya yang dapat dilakukan secara verbal dan nonverbal.

Berdasarkan pendapat di atas dapat disintesiskan bahwa cerita
rakyat adalah cerita yang dimiliki suatu masyarakat tertentu yang didalamnya terdapat tradisi kebudayaan yang diwariskan secara turun temurun tanpa diketahui pengarangnya karena penyebarannya melalui lisan. Setiap kebudayaan memiliki cerita rakyat. Cerita rakyat digunakan untuk menerangkan suatu masyarakat, sejarah, dan gejala alam yang terjadi di daerahnya masing-masing.

Cerita rakyat termasuk ke dalam folklor lisan. Cerita rakyat yang
disebarkan melalui lisan dengan versi cerita yang berbeda-beda. Bascom (Danandjaja, 2002: 50–51) mengemukakan bahwa cerita rakyat dapat dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu

mite (myth),
legenda (legend),
dongeng (folkate).

Lebih lanjut Bascom mengatakan bahwa dongeng adalah prosa rakyat yang tidak dianggap benar-benar terjadi oleh yang empunya cerita dan dongeng tidak terikat oleh waktu maupun tempat.

Cerita yang tidak dianggap benar terjadi disebut dongeng. Hal ini senada dengan pendapat Danandjaja (2002: 83) berpendapat, “Dongeng adalah cerita prosa rakyat yang tidak dianggap benar-benar terjadi.”

Mengacu beberapa pendapat di atas dapat disintesiskan bahwa
dongeng merupakan prosa rakyat yang tidak dianggap benar-benar terjadi dan tidak terikat oleh waktu maupun tempat. Dongeng diceritakan memiliki tujuan untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan dan sikap positif dengan cara menghibur. Pendapat mengenai tujuan dan pentingnya sebuah dongeng untuk menanamkan nilai pendidikan sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Soedardi (2015: 211–220), mengemukakan bahwa dongeng merupakan salah satu media komunikasi yang mampu menanamkan pendidikan karakter. Melalui media dongeng mampu menjadikan masyarakat lebih aktif dan arif dalam berinformasi.

Jenis-Jenis Dongeng

Terdapat beberapa jenis dongeng yang dapat menjadi pilihan untuk
diceritakan kepada anak. Danandjaja (2002: 86) membagi jenis-jenis dongeng menjadi empat, berikut penjelasannya:

Dongeng binatang atau yang biasa disebut dengan fabel adalah cerita dengan tokohnya binatang yang dapat berbuat layaknya manusia. Binatang-binatang ini dapat berupa binatang peliharaan maupun binatang liar. Mereka dikisahkan dapat berbicara dan berakal budi layaknya manusia. Contohnya, yaitu kisah kancil dan kura-kura.
Dongeng biasa adalah dongeng yang ditokohi oleh manusia yang biasanya mengisahkan tentang suka duka kehidupan seseorang. Contohnya keong Mas, Ciung Wanara, Bawang Merah Bawang Putih, dan sebagainya.
Lelucon atau anekdot adalah dongeng yang dapat menimbulkan gelak tawa penikmatnya. Lelucon memiliki perbedaan dengan anekdot, yaitu jika anekdot menyangkut kisah fiktif lucu pribadi seorang tokoh atau beberapa tokoh, yang benar-benar ada, sedangkan lelucon adalah kisah fiktif lucu anggota suatu kolektif, seperti suku, bangsa, golongan, dan ras.
Dongeng berumus adalah dongeng-dongeng yang disebut formula tales dan strukturnya terdiri dari pengulangan. Bentuk-bentuk dongeng berumus yakni dongeng bertimbun banyak, dongeng untuk mempermainkan orang, dan dongeng yang tidak mempunyai akhir. Dongeng-dongeng yang termasuk klasifikasi cerita rakyat (folkliterature) yang merupakan bagian dari kebudayaan rakyat (Waluyo, 2011)

Mengetahui besarnya manfaat dan jenis dongeng, maka dongeng sangat perlu untuk dilestarikan. Selain itu, cerita rakyat kini telah disediakan dalam bentuk tulis. Tujuannya adalah agar cerita rakyat tidak ketinggalan zaman dan lebih mudah untuk dilestarikan. Pelestarian cerita rakyat melibatkan seseorang agar cerita tersebut mampu berkembang dan lestari.

Cara untuk melestarikannya dapat melalui pendidikan yang ada di sekolah.

Hal tersebut juga dikemukakan oleh Rahim, Nik, dan Awang (2017:
32–36) dalam jurnal TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology yang menyatakan:
The results of the study implicates learners in finding values in the folklore. Hence, by disseminating the folklore, learners will also be able to disseminate the values from the stories and adapt the values in their everyday lives. Also, the study implicates educators and researchers in empowering the folklore through researches and
studies.

“Hasil penelitian tersebut melibatkan peserta didik dalam mencari
nilai dalam cerita rakyat. Oleh karena itu, dengan menyebarluaskan
cerita rakyat, peserta didik juga bisa menyebarkan nilai dari cerita
dan mengadaptasi nilai-nilai yang ada di dalamnya untuk kehidupan sehari-hari. Selain itu, penelitian ini melibatkan pendidik dan peneliti untuk memberdayakan cerita rakyat Penelitian dan studi.”

Jenis-jenis dongeng yang telah disebutkan di atas, cerita rakyat
Damarwulan termasuk dalam jenis dongeng biasa. Cerita Damarwulan mengisahkan tentang suka duka mempertahankan kraton Majapahit. Cerita tersebut di dalamnya terdapat nilai-nilai pendidikan karakter yang bermanfaat bagi anak-anak. Nilai Pendidikan karakter yang paling ditekankan pada cerita tersebut adalah kejujuran. Hal tersebut diperlihatkan saat Patih Logender beserta kedua anaknya yaitu, Layang Seta dan Layang Kumitir yang mengatakan kepada Ratu Ayu Kencana Wungu seolah-olah merakalah yang sudah berhasil membunuh Menak Jingga. Bukti yang dibawa Layang Seta dan Layang Kumitir berupa mahkota Menak Jingga yang berhasil mereka curi dari Damarwulan.

Sesungguhya Damarwulanlah yang benar-benar berhasil membunuh Menak Jingga dengan bantuan kedua istri selir dari Ratu Blambangan tersebut. Pada akhirnya kejujuranlah yang menang.

Berikut cerita dari contoh cerita rakyat Damarwulan. Mulai dari peperangan yang dikarenakan Ratu Ayu Kencanawungu menolak lamaran dari Menak Jingga. Adanya penolakan tersebut, Menak Jingga menyuruh para pasukannya untuk merebut Majapahit. Sedikit demi sedikit daerah sebelah timur Majapahit berhasil dikuasai oleh pasukan dari Blambangan.

Tinggal satu daerah lagi yang belum dikuasai untuk dapat masuk ke
Majapahit yaitu kota Lumajang. Lumajang merupakan kota yang paling dekat dengan kerajaan Majapahit. Untuk masuk ke Majapahit pasti melewati Lumajang. Ratu Ayu Kencanawungu kemudian mengadakan sayembara barang siapa bisa menangkap atau membunuh Menak Jingga akan diberikan penghargaan yang setimpal. Akhirnya setelah beberapa bulan datanglah seorang pemuda yang berani mengambil sayembara tersebut. Pemuda itu adalah Damarwulan. Setelah itu, Damarwulan dengan bekal ilmu dan ketrampilannya berhasil mengalahkan Menak Jingga. Bukti kalau Damarwulan berhasil membawa mahkota yang dipakai Menak Jingga dibawa ke hadapan Ratu Ayu Kencanawungu. Akhirnya Damarwulan dijadikan suami Ratu Ayu Kencawungu dan menjadi Raja Majapahit.

Teori cerita rakyat yang telah dijelaskan, relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yulianti (2015: 11) yang berjudul Analisis Struktural dan Nilai Edukatif Cerita Rakyat di Kabupaten Klaten, yang meneliti tentang struktur cerita rakyat dan nilai edukatif yang terkandung di dalam cerita rakyat yang dianalisis. Dari penelitian tersebut kajian yang dilakukan dan objek cerita rakyatnya. Yulianti menganalisis struktur dan nilai edukatif yang terkandung di dalam cerita rakyat berbahasa Jawa. Yulianti menggunakan cerita rakyat asli Kabupaten Klaten.

Teori tentang cerita rakyat tersebut berkaitan dengan penelitian
yang dilakukan Musdalifa (2016: 1–17), dalam jurnal Humanika dengan judul “Nilai-nilai Budaya dalam Tiga Cerita Rakyat Tolaki (Pendekatan Sosiologi Sastra)” yang meneliti tentang nilai-nilai budaya yang ada dalam cerita rakyat Tolaki melalui pendekatan sosiologi sastra. Dari penelitian tersebut adalah kajian penelitian dan objek cerita rakyat. Musdalifa mengkaji nilai-nilai budaya dalam tiga cerita rakyat Tolaki dalam buku prosa dengan melalui pendekatan sosiologi sastra. Musdalifa menggunakan cerita rakyat asli suku Tolaki.

Kumpulan Contoh Pidato Singkat Jelas dan Padat

March 22, 2020April 15, 2019 by 4dm1n

Contoh Pidato Singkat Tentang Lingkungan Kebersihan Kerukunan

Contoh pidato singkat – Admin ruangguruku.com kali ini akan berbagi beberapa contoh teks pidato dengan beberapa tema yaitu tentang lingkungan, tentang kebersihan, tentang kerukunan, tentang hidup rukun dan damai, tentang kenakalan remaja siswa siswai sekolah, tentang tawuran antar pelajar, tentang narkoba, dampak negatif narkoba. Sebelum kita melihat contoh pidato singkat dibawah ini ada baiknya kita tau apa itu pidato?

Pengertian pidato ialah suatu kegiatan berbicara di depan umum atau berorasi untuk menyatakan pendapatnya, atau memberikan gambaran-gambaran tentang suatu hal yang sifatnya penting. Pidato biasanya dilakukan oleh seorang yang memberikan orasi-orasi dan pernyataan tentang suatu hal / peristiwa yang penting dan perlu dibicarakan. Pidato ini masuk pada salah satu teori dari pelajaran bahasa indonesia. Oleh karena itu kita harus mempelajarinya karena pada suatu saat anda akan berpidato di acara tertentu. Langsung saja berikut adalah contoh pidato singkat :

Contoh Pidato Singkat Tentang Lingkungan Sekolah

Selamat Pagi Bapak/Ibu guru yang kami hormati,
Serta teman-temanku sekalian yang saya cintai

Pertama-tama mari kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah SWT karena berkah dan karunia-Nya sehingga kita dapat berkumpul pada acara pagi hari ini.

Bapak/Ibu guru serta teman-teman yang saya cintai, seperti yang kita ketahui bahwa lingkungan di sekitar kita telah menjadi cerminkan budaya sekolah kita. Alangkah tidak bijaknya jika lingkungan di sekitar kita terlihat tidak enak dipandang dan terasa tidak nyaman lagi. Apalagi sekolah ini telah menjadi rumah kedua kita yang setiap hari kita singgahi guna menuntut ilmu.

Lingkungan sekolah seharusnya selalu terjaga dan memiliki suasana yang sejuk sehingga kita pun dapat lebih konsentrasi dalam proses kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, saya sebagai bagian dari keluarga di sekolah ini sangat menginginkan supaya kita bisa tetap terus menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang kita cintai ini. Setiap kelas seharusnya sudah memiliki kedisiplinan tersendiri akan pentingnya kebersihan. Seperti kebijakan yang telah ditetapkan sebelumnya, setiap siswa sudah memiliki jadwal piket masing-masing, sudah sepatutnya teman-teman sekalian selalu datang lebih awal untuk dapat membersihkan kelas terlebih dahulu sehingga ketika pelajaran pertama dimulai, lingkungan kelas kita sudah mulai bersih dan nyaman untuk ditempati.

Dan tidak lupa pula, kita semua sebagai siswa seharusnya selalu sadar bahwa adanya tong sampah bukanlah tanpa tujuan. Anda harusnya bisa belajar taat untuk dapat membuang sampah pada tempatnya, sehingga kebersihan sekolah kita pun tetap terjaga dan terbebas dari sampah-sampah yang berserakan.
Bapak/Ibu guru dan teman-teman yang saya cintai.

Saya berharap dengan adanya tindakan-tindakan kecil yang telah saya sebutkan sebelumnya, diharapkan mampu menyadarkan kita semua untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Kebersihan berpengaruh besar terhadap kesehatan maka dari itu kebersihan perlu dijaga oleh kita dan untuk kita juga.kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Akhir kata, terima kasih atas kesempatan diberikannya waktu untuk menyampaikan sepatah dua patah pidato singkat ini, jika ada salah kata semoga bisa dimaafkan.

Contoh Pidato Singkat Tentang Kebersihan

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Pada kesempatan yang baik ini marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang mana telah memberikan nikmat dan hidayahnya kepada kita sehingga bisa berkumpul dalam keadaan sehat pada hari ini.

Hadirin yang saya hormati,
Pidato yang akan saya sampaikan kali ini menerangkan menjaga kebersihan. Allah SWT sangat mencintai orang yang bersih dan suka membersihkan segala sesuatu yang ada padanya. Jadi marilah kita mulai menjaga kebersihan demi terciptanya keselamatan dan kebaikan untuk diri kita maupun orang lain.

Hadirin sekalian,
Jika kita menjaga kebersihan lalu ditiru oleh anak-anak kita dan orang-orang dekat kita maka kita pun akan mendapat manfaatnya, oleh karenanya mari ajarkan sedini mungkin terhadap anak-anak tentang pentingnya menjaga kebersihan agar kelak mereka menjadi anak yang sehat, cerdas dan suka berbuat kebaikan.

Dengan mengajarkan menjaga kebersihan kepada anak-anak, diharapkan mereka bisa mandiri dan terbiasa mengatasi hal-hal yang sulit untuk diselesaikan, seperti kita ketahui di masa sekarang masih banyak orang-orang yang tidak peduli dengan kebersihan lingkungan dan membiarkannya menjadi kotor.

Hadirin yang berbahagia,
Demikianlah pidato singkat yang bisa saya sampaikan, mudah-mudahan apa yang sudah saya sampaikan bermanfaat dan dapat dilaksanakan, akhir kata saya ucapkan terimakasih atas perhatiannya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Contoh Pidato Singkat Tentang Kerukunan

Assalaamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayatNya kepada kita sehinga kita bisa berkumpul pada siang hari ini. Sholawat serta salam tidak lupa kita curahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW.

Kita umat manusia tahu bahwa kita diciptakan sebagai makhluk sosial. Kita selalu membutuhkan pertolongan orang lain. Kita tidak bisa melakukan segala sesuatu seorang diri, pasti ada campur tagan orang lain, meskipun pertolonga itu hanya sedikit.

Untuk itu, agar segalanya berjalan lancar dan kita bisa saling tolong menolong satu sama lain, kita harus menjaga kerukunan antarsesama. Baik terhadap saudara, tetangga maupun teman. Jangan sampai kita ini terbecah-belah hanya karena hal sepele.

Misalnya, dengan saudara sendiri jangan sampai kita ini memiliki rasa dendam, atau sampai bermusuhan. Karena sudah dijelaskan pada suatu hadis yang artinya : dari Abu Hurairah, dari Nabi. Nabi bersabda bahwa dibuka beberapa pintu surga setiap hari senin dan kamis, maka setiap hamba yang tidak syirik pada Allah akan diampuni, kecuali orang-orang dendam. Makamenunggulah kalian malaikat pada hal ini sehingga keduanya berdamai.

Dari hadis di atas, maka sudah jelas bahwa kita harus saling rukun, damai dan tidak saling bermusuhan karena pintu beberapa surga akan dibuka ketika hari senin dan kamis dan akan dimaafkan oleh Allah bagi mereka yang tidak syirik atau tidak saling bermusuhan.

Atau dengan tetangga sendiri, jangan sampai tidak saling sapa, apalagi tidak saling kenal. Kita harus menyambung tali silaturrahmi agar kerukunan tetap terjalin. Atau dengan teman sendiri saling bermusuhan, tawuran antar pelajar, menggunjing teman. Jangan sampai hal ini terjadi. Karena Allah telah menjelaskan dalam Al-Qur’an pada surat Al-Hijarat : 12, yang berbunyi

Artinya : Wahai orang-orang yang beriman jauhilah pada persangkaan, karena sebagian dari persangkaan itu adalah dosa. Dan janganlah meneliti kesalahan dan menggunjing sebagian dari kalian. Apakah salah seorang dari kalian senang jika memakan daging bangkai saudara kalian?. Maka kalian akan benci dengan hal itu. Takutlah kalian pada Allah, sesungguhnya Allah maha menerima tobat lagi maha penyayang.

Dari ayat tersebut sudah jelas bahwa menggunjing dan meneliti kesalahan orang lain itu dosa dan sama artinya dengan memakan bangkai saudara sendiri. Kita tahu bahwa memakan daging bangkai adalah haram dan itu dosa. Oleh karena itu, janganlah kita menggunjing atau mencari kesalahan orang lain. Tetapi, Allah maha menerima tobat dan maha penyayang, jadi kita harus meminta apmun kepada Allah dan tidak mengulanginya lagi.

Untuk itu, kita harus bisa mengintrospeksi diri sendiri. Atau saling menasehati satu sama lain dengan ikhlas, damai dan tanpa dendam dan rasa iri. Karena hal itu, dapat menghilangkan rasa dendam dan iri pada sesama, sehingga kerukunan antar sesama dapat terjalin.

Pada suatu hadis dijelaskan, yang artinya, Nabi bersabda : tidak masuk kalian di dalam surga sampai kalian iman, dan kalian tidak iman hingga saling mencintai. Apakah aku tidak menunjukkan atas perkara ketika kalian berbuat? Maka saling kasih sayanglah kalian dengan menyiarkan salam antar sesama.

Pada hadis tersebut Nabi menjelaskan bahwa kita tidak akan masuk surga jika belum saling mencintai. Dan Nabi menganjurkan untuk saling mengucapkan salam. Untuk itu, kita juga harus mengucapkan salam untuk menjaga kerukunan antar sesama.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Contoh Pidato Singkat Tentang Hidup Rukun dan Damai

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan karunia-Nya jua lah kita dapat berkumpul dalam keadaan sehat walafiat, tanpa kurang apapun. Tak lupa pula kita bersyukur karena hidayah-Nya yang tercurah kepada kita semua sehingga pada kesempatan kali ini kita dapat berkumpul di tempat yang berbahagia ini.

Bapak dan Ibu yang terhormat serta teman-teman yang berbahagia,

Tentunya setiap orang menginginkan hidup rukun dan damai, tidak ada orang yang tidak menginginkannya. Hanya saja cara setiap orang meinterpretasikan dan meraihnya berbeda-beda. Hidup rukun dan damai juga akan menciptakan lingkungan yang aman, tenteram, damai dan tenang antar masyarakat.

Jika kita ingin mencapai hidup rukun dan damai, langkah pertama dan paling penting yang harus kita lakukan adalah mencintai sesama kita, baik manusia maupun lingkungan. Hanya dengan mencintai dan menghargai orang lain, kita dapat menerima perlakuan yang sama pula. Hanya dengan mencintai dan dicintai pula, kedamaian dan kerukunan dapat tercipta di kehidupan kita.

Demikian pidato yang dapat saya sampaikan, semoga bermanfaat bagi kita semua. Salah dan khilaf saya mohon maaf.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Contoh Pidato Singkat Tentang Kenakalan Remaja

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Marilah kita panjatkan puji syukur pada hadirat Tuhan YME karena telah memberikan nikmat serta segala berkatNya pada kita, sehingga masih diberi kesempatan berkumpul bersama di tempat ini.

Kepada Yth. Bapak Kepala Sekolah
Yang terhormat Bapak/Ibu guru dan staf
Serta teman-teman sekalian yang saya banggakan,

Kita semua tahu bahwa banyak sekali terjadi kenakalan remaja sekarang ini, dengan banyaknya perbuatan negatif di masyarakat. Contohnya seperti merokok dan yang lebih bahaya yaitu mencoba narkoba di usia dini. Meski awalnya hanya mencobanya, namun menjadi ketagihan, hingga berujung kecanduan.

Beragam penyebab kenakalan remaja ini dapat berasal dari kesalahan mendidik orang tua atau terlalu sibuk dalam bekerja hingga tidak memperhatikan perkembangan pergaulan anak mereka, atau juga disebabkan karena faktor pergaulan remaja yang salah memilih teman.

Kita boleh saja berteman dengan banyak orang, namun harus berhati-hati pula dalam memilih teman, agar tidak terjerumus.

Contoh pergaulan yang salah, adalah tawuran antar pelajar, geng motor, dan mabuk-mabukan. Banyak dari hal tersebut yang menimbulkan korban jiwa, baik dari kalangan remaja bahkan menyangkut warga lain. Oleh sebab itu, jauhilah pergaulan yang salah tersebut, karena hanya akan merugikan diri anda sendiri.

Jangan lupa gunakan masa remaja yang diisi beragam hal positif agar berguna untuk diri sendiri, para orang tua dan bangsa kita. Sampai di sini saja yang dapat saya sampaikan melalui pidato ini, apabila masih terdapat kesalahan, maka saya mohon untuk maaf.

Wassalamualaikum Wr Wb.

Contoh Teks Pidato Singkat Tentang Tawuran

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Yang terhormat Ibu Nurjannah S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia kelas XII IPA dan yang terhormat teman-teman sekalian.

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya jua lah kita dapat berkumpul disini. Shalawat serta salam tak lupa kita haturkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW.

Pada kesempatan ini saya akan menyampaikan pidato tentang “tawuran dikalangan pelajar”.

Teman-teman sekalian, tawuran merupakan suatu hal yang sudah tidak asing di telinga kita. Yang mana tawuran menjadi ciri khas yang dilakukan oleh kaum laki-laki yang ingin memamerkan kekuatannya. Seseorang yang tawuran memiliki cirinya tersendiri misalnya mengikuti hal-hal yang bersifat negatif, membuat sebuah geng, memakai benda-benda yang tajam, dan sebagainya.

Tawuran juga memiliki nilai kerugian yang cukup besar yaitu terbunuh saat tawuran, terluka cukup parah, merugikan orang lain, merugikan diri kita sendiri. Tetapi masih saja banyak yang tetap melakukan hal seperti itu. Belum lagi jika orang tua kita mengetahui hal itu, betapa sakitnya hati mereka mengetahui bahwa anak yang mereka didik tidak menjadi anak yang mereka harapkan.

Tindakan tersebut sama sekali tidak bermanfaat, kalaupun ingin menunjukkan kehebatan hendaknya melalui prestasi akademik maupun non-akademik yang kita dapat, itu justru lebih bergengsi dan bermanfaat untuk kita kedepannya.

Sekian pidato singkat yang dapat saya sampaikan, apabila ada ucapan yang kurang berkenan dihati anda semua mohon dimaafkan.

Wabillahitaufiq wal hidayah

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Contoh Teks Pidato Singkat Tentang Narkoba

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Yang terhormat Bapak/Ibu Guru dan teman-teman yang saya cintai.

Marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmatnya sehingga kita dapat berkumpul disini, kemudian tidak lupa sholawat berserta salam tidak lupa kita haturkan kepada junjungan besar Nabi Muhammad SAW. Pada hari ini saya akan menyampaikan pidato singkat tentang Narkoba.

Dikarenakan jumlah pengguna narkoba di Indonesia semakin bertambah dan lemahnya penegakan hukum di Indonesia menyebabkan rakyat dan para pemuda bangsa banyak yang kehilangan masa depan dan cita-cita mereka. Maka hari ini saya juga akan menyampaikan beberapa bahayanya dari penggunaan narkoba.

Sebelum itu, saya juga akan jelaskan apa itu narkoba, narkoba yaitu secara umum suatu jenis bahan obat-obatan yang bila digunakan secara berlebihan dapat menyebebkan kerusakan jaringan tubuh manusia. Selanjutnya bahaya dari narkoba itu sendiri adalah secara umum dapat merusak kesehatan tubuh,perubahan perilaku, kriminalitas dan tindakan yang tidak terpuji lainnya.

Selanjutnya, tujuan pidato ini adalah saya ingin semua para pemuda-pemudi Indonesia bisa bebas dari narkoba, dan manfaat dari pidato ini adalah agar kita lebih memahami tentang apa itu narkoba dan bahayanya jika kita mengkonsumsi.

Jadi kesimpulan dari pidato saya adalah Narkoba dapat menghancurkan masa depan penggunanya. Bapak/Ibu Guru dan teman-teman yang cintai, hanya itu yang bisa saya sampaikan, saya berharap di Indonesia tidak akan ada lagi pengguna dan pengedar narkoba. Apabila ada salah kata mohon maaf dan atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Wassalamualaikum.Wr.Wb.

Demikianlah beberapa teks pidato yang dapat saya sampaikan, semoga mempermudah kita dan menambah mental kita dalam menyampaikan pidato dimanapun kita berada. Untuk file dapat didownload dalam tipe .DOC atau file WORD.

Download file contoh pidato .DOC di sini – Preview

Pengertian Media Pembelajaran Multimedia

March 22, 2020February 7, 2019 by 4dm1n

Pengertian Media Pembelajaran Multimedia

Semula media pembelajaran hanya dipandang sebagai alat bantu guru/ alat peraga. Namun seiring perkembangan IPTEK, terjadilah pergeseran fungsi media pembelajaran sebagai alat bantu/ alat peraga guru menjadi media pembelajaran yang memiliki fungsi ganda yaitu sebagai sarana mampu menyampaikan pesan sekaligus pesan itu sendiri. Media pembelajaran harus mampu memenuhi kebutuhan siswa dan disusun dengan mempertimbangkan keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki siswa. Serta mengingat kemampuan siswa dalam memahami isi pelajaran tersebut. Selain itu, media tersebut harus disesuaikan dengan bahan belajar yang akan disampaikan oleh guru. Kegunaan media pembelajaran menurut Suharto (1988:113) adalah untuk memberi ilustrasi konsep ataupun memberi kejelasan terhadap materi yang diajarkan.

Istilah multimedia berkenaan dengan penggunaan berbagai jenis/bentuk media secara berurutan maupun simultan dalam menyajikan suatu informasi (Smaldino, 2005, dikutip dari Anitah, 2008: 60). Pendapat senada menyebutkan bahwa multimedia digunakan untuk mendeskripsikan penggunaan berbagai media secara terpadu dalam menyajikan atau mengajarkan suatu topik mata pelajaran (Hefzallah, 2004, dikutip dari Anitah, 2008: 60).

Komputer sebagai media yang canggih mampu menggantikan fungsi sebagaian besar media yang telah disebutkan sebelumnya. Komputer mampu memadukan/ menggabungkan media grafis/ visual dan media audio, sehingga media yang baru dihasilkan lebih berdayaguna dan tepat guna, dimana suatu kesatuan menjadi lebih baik daripada jumlah dari bagian – bagiannya.

Mc Cormick (1996, dikutip dari Moeljadi 2006:20) mendefinisikan multimedia sebagai kombinasi dari tiga elemen desain pesan yaitu suara, gambar, dan teks. Moeljadi (2006: 20) menyimpulkan pembelajaran dengan multimedia ialah pembelajaran yang terjadi ketika siswa menerima informasi secara multimedia yaitu dalam format desain pesan paduan gambar – gambar dan kata – kata yang dipresentasikan dalam waktu dan tempat yang sama.

Dari beberapa pandangan diatas, apabila kedua konsep tersebut kita gabungkan maka multimedia pembelajaran dapat diartikan sebagai aplikasi multimedia (teks, audio, video, grafis, diagram, gambar, chart, animasi, dan lain – lain) secara harmonis dengan bantuan teknologi komputer sehingga menghasilkan sesuatu sinergi untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu untuk menyampaikan pesan (pengetahuan, keterampilan, dan sikap) sehingga terjadi proses belajar.

Karakteristik Media Pembelajaran Multimedia

Sebagai salah satu komponen dalam sistem pembelajaran, pemilihan dan penggunaan multimedia pembelajaran harus memperhatikan karakteristik komponen lain, seperti: tujuan, materi, strategi dan juga evaluasi pembelajaran. Karakteristik multimedia pembelajaran adalah:

Memiliki lebih dari satu media yang menyatu, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual
Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna
Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain.

Dari keanekaragaman jenis dan kemampuan media pembelajaran, yang menjadi pokok perhatian utama dalam pemanfaatan media untuk komunikasi adalah sejauh mana media yang bersangkutan mendukung tujuan pembelajaran agar tercapai.

Pemilihan Multimedia

Beberapa aspek yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan multimedia (Duffy, 2003, dikutip dari Anitah, 2008: 91-92):

a. Kesesuaian dengan kurikulum
Seluruh komponen dari media yang dipilih, relevan untuk menunjang konsep- konsep kunci kurikulum dan pencapaian tujuan secara signifikan.
b. Interaksi pebelajar
Multimedia yang dipilih memberi kesempatan yang luas kepada pebelajar untuk berinteraksi dan memberikan motivasi yang signifikan.
c. Mendukung materi pembelajaran
Media yang dipilih menambahkan kualitas materi pembelajaran secara luas, mudah digunakan, dan merupakan kunci untuk pencapian tujuan pembelajaran.
d. Mudah dimanfaatkan
Semua produk multimedia yang digunakan mudah pemanfaatannya dan memberikan kejelasan kepada pebelajar tentang materi yang dipelajari.
e. Kualitas teknis
Cara kerja media tidak mengandung konflik, atau masalah- masalah teknis, dan mudah dipasang, diperbaiki. Dalam pemilihan multimedia, hal yang perlu diperhatikan adalah bahwa pebelajar dapat menggunakan media secara interaktif.

Kerucut pengalaman

Gambar menunjukkan bahwa pengalaman manusia digambarkan sebagai suatu kerucut, yang dimulai dari pengalaman langsung sampai dengan pengalaman yang paling abstrak yaitu belajar melalui lambang kata – kata (Dale, 1956, dikutip dari Anitah, 2008: 55).

Gambar Kerucut Pengalaman (Dale, 1956:43) Dale dalam Anitah (2008: 56-60) yang terkenal dengan kerucut pengalaman (The Cone of experience) mengemukakan bahwa pengalaman langsung seseorang diperoleh melalui melihat, mendengar, memegang, merasakan, menyentuh, membaui. Pengalaman langsung ini merupakan dasar kerucut. Tingkat kedua pada kerucut yaitu pengalaman tiruan.Pengalaman tiruan, merupakan sesuatu yang dibuat tiruan, yang berbeda dengan aslinya, baik ukuran, kompleksitas, atau keduanya. Tingkat ketiga yaitu pengalaman bersandiwara. Partisipasi peserta dalam sandiwara, dapat membantu lebih dekat dengan realita tertentu yang tidak terdapat pada pengalaman langsung.

Tingkat keempat yaitu demonstrasi, merupakan penjelasan visual dari suatu fakta, ide, atau proses yang penting. Dalam demonstrasi ada dua kemungkinan yaitu pertama, pebelajar hanya mengamati dan kedua, pebelajar terlibat mengerjakan sesuatu. Tingkat selanjutnya adalah karya wisata, pebelajar menyaksikan orang lain mengerjakan sesuatu. Pengamatan yang dikombinasikan dengan partisipasi akan lebih bermakna. Tingkat keenam adalah pameran, secara esensial merupakan sesuatu yang dilihat oleh pengamat. Tingkat ketujuh yaitu televisi dan gambar bergerak, pengalaman dengan gambar bergerak menekankan pada waktu dan ruang. Tingkat kedelapan adalah gambar diam, radio dan rekaman, lebih efektif digunakan secara individual. Tingkat kesembilan adalah lambang visual, pada tahap ini pebelajar dihadapkan pada sesuatu yang abstrak. Tingkat yang paling tinggi yaitu lambang kata – kata, merupakan puncak kerucut pengalaman, semua tampilan beralih dari sesuatu yang riil.

Klasifikasi Dale tersebut digunakan dalam menentukan media apa yang paling sesuai untuk pengalaman belajar tertentu. Jika pengalaman belajar semakin menuju tingkat konkrit maka hasil yang dicapai akan semakin tinggi.

Walaupun demikian, kita tidak dapat menentukan begitu saja media yang paling baik, sebab berkaitan juga dengan materi yang akan disajikan dan tujuan pembelajarannya sendiri. Untuk itu, dapat dilihat pada tabel tingkat stimulus yang dihasilkan oleh media dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Tabel Tingkat Stimulus Yang Dihasilkan Oleh Media Pembelajaran Dalam

Sumber : Tresna Sastrawijaya (1988:179)
Dari berbagai teori diatas sangat jelas bahwa media pembelajaran mempunyai karakteristik dan peranan masing – masing dalam menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Hal ini memberi pengertian bahwa tidak semua tujuan belajar yang lain. keberagaman media pembelajaran mengharuskan seorang guru untuk selektif memilih media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Multimedia memberikan kesempatan untuk belajar tidak hanya dari satu sumber belajar seperti guru, tetapi memberikan kesempatan kepada subjek mengembangkan kognitif dengan lebih baik, kreatif dan inovatif.

Jenis – jenis multimedia

Smaldino, dkk (2005, dikutip dari Anitah 2008: 62-66) mengemukakan jenis – jenis multimedia sebagai berikut:

a. Multimedia kits
Merupakan kumpulan bahan – bahan yang berisi lebih dari satu jenis media yang diorganisasikan sekitar satu topik. Jenis ini ini termasuk CD-ROM, slides, audiotapes, videotapes, gambar diam, media cetak, OHT, peta, lembar kerja, bagan, grafis, objek, model. Beberapa multimedia kits didesain untuk digunakan guru dalam penyajian di kelas. Sebagian didesain untuk digunakan pebelajar secara individual atau kelompok kecil.

b. Hypermedia
Merupakan media yang memiliki komposisi materi –materi yang tidak berurutan. Hypermedia mengacu pada software komputer yang menggunakan unsur – unsur teks, grafis, video dan audio yang dihubungkan dengan cara yang dapat mempermudah pemakai untuk beralih ke suatu informasi. Pemakai dapat memilih cara yang unik sesuai gaya berpikir dan cara memproses informasinya sendiri. Hypermedia didasarkan teori kognitif tentang bagaimana seseorang menstruktur pengetahuannya dan bagaimana yang bersangkutan belajar.

c. Media interaktif
Yaitu media yang meminta pebelajar mempraktekkan keterampilan dan menerima balikan. Media interaktif berbasis komputer menciptakan lingkungan belajar multimedia dengan ciri – ciri baik video maupun pembelajaran berbasis komputer. Ini merupakan suatu sistem penyajian pelajaran dengan visual, suara, dan materi video, disajikan dengan kontrol komputer sehingga pebelajar tidak hanya dapat melihat dan mendengar gambar dan suara, tetapi juga memberi respon aktif.

d. Virtual Reality
Media yang melibatkan pengalaman multi sensori dan berinteraksi dengan fenomena sebagaimana yang ada didunia nyata. Virtual reality merupakan salah satu aplikasi teknologi berbasis komputer yang terbaru. Ada beberapa tingkat virtual reality, dari komplek, terjun ke lingkungan virtual, menambah, atau berpartisipasi secara parsial, ketingkat desktop, berarti pemakai menggunakan komputer untuk melihat jendela kenyataan.

e. Expert system
Paket software yang mengajarkan kepada pebelajar bagaimana memecahkan masalah yang kompleks dengan menerapkan kebijakan para ahli secara kolektif dilapangan. Setelah komputer menjadi kenyataan, para ahli tergugah oleh apa yang dilihat sebagai pararel antara bagaimana otak manusia bekerja dan bagaimana komputer dapat belajar sebaik mengulang dan menyusun informasi. Eksperimen para ahli tersebut membawa ke permainan komputer, yang akhirnya sampai pada apa yang disebut sistem expert.

Manfaat Multimedia Pembelajaran

Apabila multimedia pembelajaran dipilih, dikembangkan dan digunakan secara tepat dan baik, akan memberi manfaat yang sangat besar bagi guru dan siswa. Secara umum, manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dimana saja dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.

Subagio (2006:19) memberi contoh manfaat lain mengingat terdapat keunggulan dari sebuah multimedia pembelajaran, yaitu:

Memperbesar benda yang lebih kecil dan tidak tampak oleh mata, seperti kuman dan elektron, dan lain – lain.
Memperkecil benda yang sangat besar yang tidak mungkin dihadirkan disekolah, seperti gajah, rumah, gedung, gunung, dan lain – lain.
Menyajikan benda atau peristiwa yang kompleks, rumit, dan berlangsung cepat atau lambat, seperti sistem tubuh manusia, bekerja suatu mesin, beredarnya planet Mars, berkembangnya bunga, dan lain-lain.
Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh, seperti bulan, bintang, salju dan lain – lain.
Menyajikan benda atau peristiwa yang berbahaya, seperti letusan gunung merapi, harimau, racun, dan lain – lain.
Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa

Kelebihan multimedia adalah menarik indera dan menarik minat, karena merupakan gabungan antara panduan, suara dan gerakan. Lembaga riset dan penerbitan computer, Computer Technologi Research (CTR), menyatakan orang hanya mampu mengingat 20% dari yang dilihat dan 30% dari yang didengar. Tetapi orang dapat mengingat 50% dari yang dilihat dan didengar dan 80% dari dilihat, didengar dan dilakukan sekaligus. Para pendukung multimedia menyatakan bahwa jika media berbagai indera dikombinasikan, efek yang dihasilkan melebihi penjumlahan bagian – bagiannya (Suyanto, 2004: 31).

Sedangkan Miarso (1984: 61) menyimpulkan bahwa kelebihan media video antara lain sebagai berikut: memiliki semua kemampuan yang dipunyai media audio, visual, maupun film, dapat merangkum beberapa jenis media dalam satu program, dapat digunakan berbagai efek dan teknik yang tidak dipunyai oleh media lain, dapat menghadirkan sumber yang sukar dan langkah, penggunaannya tidak memerlukan ruangan yang gelap.

Ada beberapa contoh pemanfaatan media yang tidak sesuai, yaitu

cara kerja jantung divisualisasikan dengan gambar. Padahal untuk menjelaskan cara kerja jantung, akan lebih baik menggunakan animasi daripada gambar diam,
untuk menjelaskan teknik membuat keramik akan lebih baik menggunakan video dari pada gambar / foto orang yang sedang membuat keramik,
untuk menjelaskan proses terjadinya gunung meletus akan lebih baik menggunakan animasi atau video daripada gambar saja.

Ada kasus lain yang sering muncul, adalah karena terlalu bersemangat, pengembangan multimedia pembelajaran menampilkan semua koleksi gambar yang dimiliki termasuk efek – efek animasi dan simulasi yang ia kuasai kedalam multimedia pembelajaran, meskipun sebenarnya tidak terlalu penting dan efektif dalam membantu proses pembelajaran.

Penggunaan media dalam pembelajaran bertujuan agar kegiatan tersebut berlangsung secara tepat guna dan berdayaguna, sehingga mutu pendidikan dapat ditingkatkan. Seorang guru harus berusaha agar materi pelajaran yang disampaikan dapat dimengerti dan dapat diserap oleh siswa dengan baik. Untuk memudahkan siswa menerima materi tersebut, Latuheru (1988: 15) menyarankan guru perlu mengusahakan agar anak didik dapat menggunakan sebanyak mungkin alat indera yang dimiliki. Makin banyak alat indera yang digunakan untuk mempelajari sesuatu, makin mudah diingat apa yang dipelajari.

Oleh karena itu, pemilihan media yang tepat dan juga relevan sangat menentukan. Banyak dari media pembelajaran, karena keterbatasan waktu, atau mungkin keterampilan atau pengetahuan yang terbatas, masih ditemui ketidakrelevanan atau ketidakharmonisan pemilihan media. Apabila multimedia pembelajaran dipilih, dikembangkan, dan digunakan secara tepat dan baik, akan memberi manfaat yang sangat besar bagi para guru dan siswa.
Multimedia Pembelajaran VCD

Video Compact Disk (VCD) adalah suatu perangkat yang berbentuk piringan yang berfungsi untuk menyimpan data dalam bentuk gambar dan suara. Sedangkan pengertian VCD pembelajaran adalah suatu media yang dirancang secara sistematis dengan berpedoman kepada kurikulum yang berlaku dan dalam pengembangannya mengaplikasikan prinsip – prinsip pembelajaran sehingga program tersebut memungkinkan peserta didik mencerna materi pelajaran secara lebih mudah dan menarik Secara fisik video/ VCD pembelajaran merupakan program pembelajaran yang dikemas dalam kaset video atau VCD dan disajikan dengan menggunakan peralatan VCD player serta TV monitor. Cara memanfaatkanya sesuai kebutuhan dan karakteristik materi dan masing-masing program, misalnya:

Program diputar dari awal hingga akhir dan diikuti dengan diskusi atau tanya jawab, kemudian dilanjutkan dengan evaluasi
Program diputar bagian per bagian, kemudian dapat diselingi dengan diskusi penjelasan atau bermain peran dan diakhiri dengan evaluasi
Dengan cara lain yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran

Pemanfaatan program video pembelajaran ini dapat dilakukan secara klasikal, kelompok kecil, atau individual.

a. Pola klasikal
Pola klasikal adalah pola pemanfaatan video pembelajaran yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan pembelajaran dikelas
b. Pola kelompok kecil
Jika program video dimanfaatkan oleh sekelompok kecil siswa (antara 5-10 orang), maka pemanfaatan program tersebut disebut pola kelompok kecil. Pola ini akan lebih efektif bila dikaitkan dengan tugas kelompok
c. Pola individual
Secara individual siswa diperkenankan memanfaatan program video pembelajaran baik disekolah maupun dirumah masing – masing

Kelebihan video menurut Sadiman (1986: 76-77) yaitu:

Dapat menarik perhatian untuk periode – periode yang singkat dari rangsangan luar lainnya.
Dengan alat perekam pita video sejumlah besar penonton dapat memperoleh informasi dari ahli-ahli/spesialis.
Demonstrasi yang sulit bisa dipersiapkan dan direkam sebelumnya sehingga pada waktu mengajar guru bisa memusatkan perhatian pada penyajiannya.
Menghemat waktu dan rekaman dapat diputar berulang-ulang.Kamera TV bisa mengamati lebih dekat objek yang berbahaya seperti harimau.
Keras lemah suara bisa diatur dan disesuaikan bila akan disisipi komentar yang akan didengar.
Gambar proyeksi bisa di-“beku”kan untuk diamati dengan seksama.
Guru bisa mengatur dimana dia akan menghentikan gerakan gambar tersebut, kontrol sepenuhnya ditangan guru.
Ruangan tak perlu digelapkan waktu penyajiannya.

Demikianlah ulasan mengenai pengertian media pembelajaran multimedia yang kami rangkum dari berbagai sumber buku. Semoga dapat memberikan pencerahan dan wawasan ilmu mengenai pengertian media pembelajaran multimedia.

Pengertian Transportasi Online

March 22, 2020September 24, 2017 by 4dm1n

Pengertian Transportasi Online

Transportasi adalah pemindahan barang dan manusia dari tempat asal ke tempat tujuan. Sehingga dengan kegiatan tersebut maka terdapat tiga hal yaitu adanya muatan yang diangkut, tersedianya kendaraan sebagai alat angkut, dan terdapatnya jalan yang dapat dilalui.

Mengapa harus ada transportasi?

Ada beberapa peran penting yang harus kita ketahui dengan adanya transportasi. Menurut Tamin (1999:5), prasarana transportasi mempunyai dua peran utama, yaitu: Sebagai alat bantu untuk mengarahkan pembangunan di daerah perkotaan; dan sebagai prasarana bagi pergerakan manusia dan/atau barang yang timbul akibat adanya kegiatan di daerah perkotaan tersebut dan, untuk mendukung pergerakan manusia dan barang.

Di Indonesia ada beberapa alat transportasi yang digunakan, transportasi darat, laut dan udara. Sejauh ini yang ada di negara kita baru itu saja. Melihat begitu pentingnya peran transportasi dalam kehidupan sehari-hari muncullah transportasi berbasis online. Salah satunya adalah transportasi darat.

Perlu dipahami bersama bahwa arus kemajuan teknologi merupakan sebuah keniscayaan yang mau tidak mau harus kita ikuti. Jasa transportasi online merupakan jasa transportasi yang memanfaatkan kemajuan teknologi. Teknologi diciptakan tujuannya untuk mempermudah segala aktivitas-aktivitas manusia yang dilakukan sehari-hari.

Begitu juga halnya dengan jasa transportasi online. Transportasi berbasis online diciptakan dengan tujuan untuk mempermudah seseorang yang ingin bepergian. Sebagai contoh: mudah memesannya, efesien dan efektif. Ini merupakan sebuah terobosan baru yang patut diberi apresiasi.

Transportasi berbasis online di Indonesia memiliki sejumlah dilema. Seperti yang diungkapkan oleh (Dwi Ardianta Kurniawan – Peneliti Pusat Studi Transportasi dan Logistik UGM) seperti di bawah ini kutipannya :

Pusat Studi Transportasi dan Logistik (Pustral) UGM melakukan diskusi mengenai topik tersebut (Transportasi Online) dalam acara seminar bulanan yang merupakan acara rutin di lembaga penelitian tersebut. Karena luasnya isu yang dibahas, tulisan ini menukil salah satu isu yang berkembang dalam diskusi, yaitu mengenai keberlanjutan bisnis yang dilakukan.

Selama ini persepsi yang berkembang di masyarakat adalah bahwa bisnis transportasi online sangat menguntungkan. Salah satu indikator yang mudah terlihat adalah begitu cepatnya pertumbuhan para pelaku bisnis online tersebut di jalanan, khususnya yang berupa ojek sepeda motor. Hasil perbincangan beberapa kali dengan pelaku ojek online sebelumnya juga menunjukkan bahwa mereka mendapatkan penghasilan yang lumayan. Tak heran, banyak pelaku usaha bidang lain yang tertarik menjalani usaha tersebut, mulai sales kendaraan bermotor hingga mahasiswa yang mencari tambahan penghasilan.

Namun yang menjadi pertanyaan adalah, berkelanjutankah bisnis ini, ataukah seperti berbagai bisnis lainnya yang jaya di awal namun kemudian meredup di akhir? Beberapa indikasi dapat digunakan untuk menilai hal tersebut:

Pertama, jumlah pelaku transportasi online. Sebagai bisnis yang sedang berekembang, jumlah pelaku bisnis ini tumbuh sangat pesat. Data dari komunitas pengemudi ojek online terbesar menunjukkan jumlah pengemudi di Yogyakarta sudah mencapai 250 orang. Jumlah tersebut belum termasuk pemain baru yang mulai masuk pasar belakangan. Dengan asumsi bahwa pasar relatif tetap, maka penambahan pelaku yang sangat pesat tersebut akan menambah persaingan antar pelaku usaha. Tidak heran, banyak pelaku usaha sejenis yang lebih dulu ada menjerit karena kehilangan pangsa pasar. Persaingan yang terjadi selanjutnya juga antar pelaku transportasi online sendiri. Apabila tidak diantisipasi, maka dapat timbul persaingan tidak sehat yang saling mematikan.

Kedua, pengaturan pemerintah. Transportasi berbasis online sesungguhnya masih belum diakui secara resmi sebagai moda transportasi umum yang diatur oleh peraturan perundangan. Berbagai syarat dan ketentuan yang diberlakukan pada angkutan umum tidak sepenuhnya dijalankan dalam usaha transportasi berbasis online hanya karena berlindung di balik pernyataan sebagai bisnis aplikasi. Hal ini menyebabkan kedua jenis usaha ini tidak dapat diperbandingkan secara apple to apple walaupun sesungguhnya menjalankan usaha yang sejenis. Tak heran keberadaan transportasi online mendapat tentangan dari pelaku usaha yang telah ada sebelumnya. Ke depan, sangat mungkin dan rasional apabila pemerintah melakukan penataan sehingga mereka memiliki tingkat arena bermain yang setara. Hal ini akan menjadi faktor disinsentif yang menjadikan usaha transportasi online tidak semenarik saat ini.

Ketiga, mekanisme dan hubungan kerja para pihak. Selama ini tidak terlalu jelas bagaimana mekanisme hubungan antara para pengemudi online dengan perusahaan aplikasi yang konon bukan hubungan antara perusahaan dan pekerja, tetapi sebagai mitra tersebut. Perlu diperjelas apakah terdapat posisi dan daya tawar yang setara dan menguntungkan bagi kedua belah pihak, bagaimana mekanisme pembagian keuntungan, jaminan sosial, jaminan keamanan dan hukum yang seharusnya menjadi sharing di antara kedua belah pihak. Selama beban dan keuntungan tersebut dibagi setara, maka usaha ini cukup sehat dijalankan, namun apabila tidak, maka dapat saja yang terjadi adalah eksploitasi satu pihak terhadap pihak lainnya.

Menyimak hal-hal tersebut, semestinya berbagai pihak perlu berhati-hati menyikapi booming bisnis ini. Sebagaimana berbagai bisnis yang terlihat sangat menguntungkan lainnya, selalu ada resiko-resiko yang tak kurang besarnya pula. Untuk itu, ada baiknya semua pihak bersikap rasional dan mengedepankan akal sehat dalam menyikapi fenomena ini. Hal ini penting untuk menjaga agar tidak tergoda untuk mendapatkan keuntungan sesaat namun justru terjerumus dalam permasalahan lanjutan.

Pengertian Transportasi Online Oleh Ahli

Transportasi online adalah perusahan transportasi yang menggunakan aplikasi sebagai penghubung antara pengguna dan pengemudi yang sangat mempermudah pemesanan, selain itu juga tarif perjalanan sudah langsung bisa dilihat pada aplikasi.
Pengertian Transportasi online adalah salah satu bentuk dari penyelenggaraan Lalu Lintas dan Angkutan Jalan yang berjalan dengan mengikuti serta memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan (teknologi). (Doni, Unair)
Transportasi online adalah bentuk dari pengembangan potensi dan peran transportasi nasional yang sekaligus mendukung pembangunan ekonomi dan pengembangan wilayah. (Ellen, Unair)
Pengertian Transportasi online adalah wahana yang digunakan sebagai pemindah dari suatu tempat ke tempat lain dengan agensi-agensi tertentu yang bertanggung jawab dalam hal kepemilikan maupun pengoperasian transportasi yang terkait,yang paling utama dari transportasi ini yaitu transportasi yang berbasis mesin canggih dilengkapi dengan fitur pelacak posisi. (Brenda, Unair)
Pengertian Transportasi online adalah angkutan umum yang biasa digunakan namun dapat dioperasikan secara online, baik untuk pemesanan maupun pembayaran. (Adinda, Unair)

Kesimpulan Pengertian Transportasi Online

Dari pemaparan mengenai transportasi online yang sudah menjamur di negara ini, penulis menyimpulkan bahwa pengertian transportasi online adalah suatu penyelenggaraan Lalu Lintas dan Angkutan Jalan yang berjalan dengan mengikuti serta memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan (teknologi) berbasis aplikasi dan online baik untuk pemesanan maupun pembayaran.

Pengertian Persekusi dan Contoh Kasus Persekusi

March 22, 2020June 19, 2017 by 4dm1n

Pengertian Pesekusi Menurut Ahli

Di Indonesia baru-baru ini dihebohkan oleh beberapa kasus persekusi yang menimpa warga Indonesia. Sebenarnya kata persekusi itu sudah ada sejak dahulu. Akan tetapi baru viral pada saat ini. Pada kesempatan ini kami akan membahas apa itu persekusi, apar arti persekusi, contoh kasus dan cara menghindarinya. Langsung saja simak pembahasannya di bawah ini.

pengertian persekusi menurut ahli — **Apa arti persekusi?**

Menurut Damar Juniarto (Anggota Koalisi Anti Persekusi dari Safenet) Damar mengungkapkan bahwa, Persekusi itu beda dengan main hakim sendiri, dalam makna yang sebenarnya persekusi itu adalah tindakan memburu seseorang atau golongan tertentu.

“Adalah tindakan suatu pihak secara sewenang-wenang dan sistematis juga luas, jadi beda dengan main hakim sendiri,” jelas Damar saat mengahadiri konferensi press bersama YLBHI serta Koalisi Anti persekusi, di kantor YLBHI, Jakarta, Kamis (1/6).

Menurut Wikipedia Pengertian Persekusi (bahasa Inggris: persecution) adalah perlakuan buruk atau penganiyaan secara sistematis oleh individu atau kelompok terhadap individu atau kelompok lain, khususnya karena suku, agama, atau pandangan politik. Persekusi adalah salah satu jenis kejahatan kemanusiaan yang didefinisikan di dalam Statuta Roma Mahkamah Pidana Internasional. Timbulnya penderitaan, pelecehan, penahanan, ketakutan, dan berbagai faktor lain dapat menjadi indikator munculnya persekusi, tetapi hanya penderitaan yang cukup berat yang dapat dikelompokkan sebagai persekusi.

Menurut Masyhur Effendi, Taufani Sukmana Evandri (2007) Pengertian persekusi adalah perampasan dengan sengaja dan kejam terhadap hak-hak dasar dan berhubungan dengan meniadakan identitas kelompok yang merupakan pelanggaran hukum internasional.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) pengertian persekusi adalah pemburuan sewenang-wenang thd seorang atau sejumlah warga dan disakiti, dipersusah, atau ditumpas;

Contoh Kasus Persekusi

Kasus ini menimpa remaja berusia 15 tahun berinisial PMA yang merupakan salah satu warga Cipinang Muara, Jakarta Timur serta Fiera Lovita, seorang dokter di Rumah Sakit Umum Daerah Kota Solok, Sumatera Barat.

Kedua korban di atas mengalami tindak persekusi bermula melalui media sosial. Persekusi terhadap PMA terjadi pada 28 Mei 2017. Aksi ini diduga dipicu perbuatan PMA yang dianggap telah menghina salah satu ormas dan pimpinannya melalui media sosial. Video yang viral di media sosial menunjukkan PMA dikerumuni sejumlah orang yang mengaku simpatisan ormas tersebut.

Remaja 15 tahun itu diinterogasi mengenai maksud unggahan statusnya di media sosial. Sedangkan Fiera, didatangi oleh beberapa orang ketika tengah berada di dalam mobil bersama kedua anaknya pada 22 Mei 2017. Hal ini diduga karena Fiera mengunggah tiga status pada akun Facebook-nya pada 19 hingga 21 Mei 2017 menanggapi berita kasus yang menimpa pimpinan suatu ormas.

Untuk menghindari aksi persekusi semacam ini terulang kembali, kita harus lebih bijak dalam menggunakan media sosial. Hal-hal di bawah ini sebaiknya kita pertimbangkan sebelum memposting sesuatu di media sosial.

Cara Menghindari Kasus Persekusi

Ada beberapa cara untuk menghidarkan diri kita terkena pesekusi seperti kasus yang pernah ada di Indonesia, adapun caranya adalah sebagai berikut :

Bayangkan bila mengucapkannya secara langsung.
Sebelum mengunggah suatu pernyataan, komentar, berita atau apapun itu, bayangkan kamu menyampaikannya secara langsung di hadapan orang yang kamu tuju. Bayangkan apakah saat itu kamu benar-benar berani menyampaikannya? Atau justru ragu dan takut. Bila keraguan itu muncul, lebih baik diurungkan saja deh niatnya.
Pikirkan konsekuensinya
Jika merasa bahwa pernyataan, komentar, berita yang akan diunggah itu tidak akan menyinggung orang lain, pikirkan tentang hal apa yang kira-kira akan terjadi nantinya. Apakah hal yang ingin kamu sampaikan itu bisa menjadi manfaat untuk orang banyak atau justru tidak ada gunanya sama sekali, atau bahkan mengundang perpecahan.
Pahami dan cek kembali informasi.
Terakhir, namun tak kalah pentingnya adalah pahami segala informasi mengenai hal yang ingin kamu sampaikan itu. Lihat dari berbagai perspektif dan sumber berita. Cek sumber yang kamu dapatkan. Jangan sampai ternyata kamu hanya menyebar berita-berita hoax.

Berikut adalah ulasa mengenai apa arti persekusi, pengertian persekusi, contoh kasus dan cara menghindari persekusi, semoga artikel kami dapat bermanfaat untuk kepentingan ilmiah.

Contoh Susunan Acara Perpisahan Sekolah

March 22, 2020April 2, 2013 by 4dm1n

Contoh Susunan Acara Perpisahan Sekolah

Sebentar lagi acara perpisahan sekolah akan dilaksakan, istilahnya menurut saya bukan acara perpisahan sekolah akan tetapi pelepasan. Kalau perpisahan terkesan seperti mau kemana. Menjelang acara perpisahan pastinya panitia sudah menyusun atau membuat susunan acara perpisahan sekolah. Panitia sibuk mempersiapkan acara perpisahan sekolah sedangkan siswa sedang pusing karena saat ini merupakan masa – masa dimana siswa sedang melaksanakan Ujian Nasional, sebentar lagi mereka akan menghadapi tingkatan study yang lebih tinggi, Siswa Kelas 6 SD masuk ke SMP, siswa kelas 9 SMP masuk ke SMA/SMK dan yang kelas 12 SMK/SMA masuk ke perguruan tinggi. Buat yang bingung soal jurusan kuliah bisa dilihat di Tips Memilih Jurusan Kuliah.

Baiklah, kembali ke pokok pembicaraan mengenai susunan acara perpisahan sekolah SD/SMP/SMA/SMK. Suatu acara akan berjalan dengan baik dan menyenangkan jika acara tersebut tersusun dengan rapi. Susunan acara perpisahan sekolah yang baik harus dibuat dengan runtut.

Contoh Susunan Acara Perpisahan Sekolah

Susunan acara perpisahan yang saya buat ini mungkin belum sempurna, jadi kalau ada tambahan mohon dikoreksi dikolom komentar. Nah contoh susunan acara perpisahan sekolah yang sudah saya buat seperti di bawah ini.

Pembukaan (MC)
Sambutan dari Ketua Panitia
Ucapan Kata – kata dari Siswa (Kelas 9 atau 12)
Ucapan Kata – kata dari (Osis atau adik kelas)
Sambutan dari Wali Murid
Sambutan dari Kepala Sekolah
Pelepasan Atibut Sekolah ( Siswa )
Penyerahan Cendramata
Penyerahan Hadiah untuk Siswa Berprestasi
Hiburan (Pentas Seni)
Pembacaan doa
Penutup

Penjelasan Contoh Susunan Acara Perpisahan Sekolah

1. Pembukaan (pembukaan disini dibacakan oleh MC biasanya dengan tanda atau ucapan Basmalah sebagai tanda acara perpisahan sekolah dibuka sekaligus pembacaan susunan acara perpisahan)

2. Sambutan Ketua Panitia (Sambutan ketua panitia ini berisi tentang semua kegiatan, pernyataan selamat mengikuti acara ini serta pernyataan maaf dari panitia jika ada kekurangannya)

3. Ucapan Kata – kata dari Kelas 6 SD, Kelas 9 SMP dan Kelas 12 SMA/SMK (biasanya ucapan terima kasih dan permohonan maaf dari siswa kepada pihak sekolah serta minta doa untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi. Biasanya perwakilan satu siswa saja, nah yang ditunjuk harus siap berpidato, nah untuk contoh pidato perpisahan bisa di lihat di Contoh Pidato Perpisahan Sekolah.

4. Ucapan Kata – Kata dari Adik Kelas (OSIS) (biasanya ucapan ini diwakili oleh ketua OSIS dan isinya ucapan selamat kepada kakak kelas, permintaan maaf dan terima kasih.

5. Sambutan dari Wali Murid (biasanya ucapan terima kasih kepada pihak sekolah karena telah membantu anak-anak mereka dalam menuntut ilmu sampai lulus sekolah)

6. Sambutan dari Kepala Sekolah ( biasanya kepala sekolah menyampaikan selamat kepada siswa karena telah lulus serta kesan, pesan kedepan)

7. Pelepasan Atribut Sekolah ( biasanya perwakilan 2 orang siswa dan siswi untuk dilepas atribut sekolah oleh kepala sekolah)

8. Penyerahan Cindera Mata (biasanya penyerahan cindera mata kepada bapak/ibu guru sebagai ucapan terima kasih)

9. Penyerahan Hadiah untuk siswa berprestasi (kalau ada)

10. Hiburan (acara ini merupakan acara santai dan biasanya diisi oleh penampilan siswa tentang seni, ada yang menyanyi, baca puisi, dan band. Buat yang biasa mengadakan kegiatan pensi biasanya tampil disini, nah ini contoh proposal kegiatan pensi yang sering digunakan.

11. Pembacaan doa (ada yang membacakan doa, biasanya oleh guru agama disekolah)

12. Penutup (Biasanya oleh MC dengan bacaan alhmdllah)

Nah itulah Contoh Susunan Acara Perpisahan Sekolah yang bisa dijadikan referensi. Untuk selanjutnya semua terserah kepada panitia perpisahan mau bagaimana acara tersebut dibuat.

Contoh Proposal Acara Kegiatan Pensi Sekolah Terbaru

March 22, 2020April 2, 2013 by 4dm1n

Contoh Proposal Acara Kegiatan Pensi Sekolah Terbaru

Bagi yang tergabung dalam OSIS di sekolah, biasanya setelah kegiatan Ujian Nasional ataupun Ujian Semester biasanya mengadakan kegiatan. Kegiatan itu bisa berwujud classmeating ataupun kegiatan Pensi. Nah untuk itu sebagai anggota Osis setidaknya harus mempersiapkan acara kegiatan tersebut. Misalnya Menyusun Proposal Kegiatan Pensi Sekolah.

Persiapan yang dilakukan harus jauh-jauh hari, jadi harus ada persiapan seperti rapat anggota OSIS untuk membentuk rancangan yang akan di jadikan bahan pembuatan proposal kegiatan pensi sekolah, sekaligus pembentukan struktur kepanitiaan.

Apa saja yang harus dipersiapkan dalam membuat prosposal kegiatan pensi sekolah? Apa saja yang masuk dalam bagian-bagian proposal pensi tersebut? Apakah sudah ada bayangan untuk membuatnya?

Oke mari kita sama-sama bahas masalah proposal kegiatan pensi ini. Disini sudah saya rangkum apa saja yang harus dipersiapkan. Mungkin ini belum sempurna tapi minimal mendekati. Jika ada tambahan silahkan dishare di kolom komentar.

Minimal untuk menjadi bahan rancangan dalam pembuatan proposal kegiatan pensi sekolah adalah sebagai berikut :

Jenis Kegiatan Pensi Sekolah

Contoh : Jenis kegiatan pensi yang akan dibuat adalah Lomba menulis CERPEN, PUISI dan ARTIKEL, Festival BAND antar pelajar, Festival MODERN DANCE dan Festival MISS Sekolah

Struktur Kepanitiaan

Contoh : Dalam susunan kepanitiaan disini terdiri dari Penanggung Jawab, Penasehat, Ketua Pelaksana, Wakil Ketua, Sekertaris, Bendahara, Seksi-seksi, dan anggota. Bisa ditambah lagi sesuai dengan keperluan kegiatan pensi tersebut.

Waktu dan Tempat Kegiatan

Contoh : Waktu dan tempat disini berarti waktu pelaksanaan dari hari apa tanggal berapa, dan tempat pelaksaan kegiatan dimana. Disini biasanya ada lampiran Susunan Acara Kegiatan Pensi Sekolah. Contoh : Waktu dilaksanakan pensi tanggal 2 April 2013 sd 9 April dan Tempat di SMU Harapan Jaya

Anggaran Kegiatan Pensi Sekolah

Contoh : Nah ini adalah bagian terpenting karena menyangkut masalah dana, suatu kegiatan tidak akan terlaksana dengan baik tanpa adanya sumber dana. Untuk itu dibagian ini harus dibicarakan dengan sebaik-baiknya. Mulailah berfikir memanagemen keuangan, untuk taraf siswa bisa digunakan untuk belajar memanagemen keuangan jika sudah bekerja atau terjun dimasyarakat.

Dalam Anggaran Kegiatan Pensi Sekolah ini harus diperhatikan jenis kegiatan, masing-masing kegiatan harus dijelaskan apa saja yang nanti akan dibutuhkan dalam acara tersebut. Mulai dari Administrasi, perlengkapan, konsumsi, transport, sampai anggaran untuk hadiah.

Nah setelah ada rancangan acara kegiatan pensi sekolah, selanjutnya adalah membuat proposal kegiatan pensi sekolah tersebut untuk diajukan kepada kepala sekolah. Dengan modal rancangan kegiatan pensi sekolah ini mari kita susun menjadi Proposal Kegiatan Pensi Sekolah.

Langkah-Langkah Menyusun Proposal Kegiatan Pensi Sekolah

Untuk membuat Proposal Kegiatan Pensi Sekolah minimal harus ada bagian-bagian di bawah ini.

1. Judul

2. Pendahuluan

3. Dasar Kegiatan

4. Tujuan Kegiatan

5. Nama Kegiatan

6. Waktu dan Tempat Kegiatan

7. Susunan Acara

8. Susunan Panitia

9. Anggaran

10. Surat – Surat

Nah setelah ada susunan proposal kegiatan pensi sekolah anda pasti sudah ada gambaran dalam membuat proposal kegiatan pensi sekolah, jika belum mengerti, saya juga sediakan link Download Proposal Kegiatan Pensi Sekolah Gratis di bawah ini.

Mantab kan? Makanya jangan lupa like Fanpage BelajarPsikologi.com disini atau follow twitternya dsini.

Download Contoh Proposal Kegiatan Pensi Sekolah

1. Contoh Proposal Kegiatan Pensi Sekolah SMA klik disini

2. Contoh Proposal Kegiatan Pensi Sekolah SMK klik disini

3. Contoh Proposal Kegiatan Pensi Sekolah SMP klik disini (Maaf contoh belum tesedia)

Bagaimana? Mudah bukan membuat proposal kegiatan? Mari belajar berorganisasi dengan mengadakan kegiatan pensi sekolah.

PENGERTIAN PIDATO :: Teks Naskah Pidato

March 22, 2020March 6, 2013 by 4dm1n

PENGERTIAN PIDATO : Teks Naskah Pidato

Berpidato merupakan salah satu wujud kegiatan berbahasa lisan. Oleh sebab itu, berpidato memerlukan dan mementingkan ekspresi gagasan dan penalaran dengan menggunakan bahasa lisan yang didukung oleh aspek nonbahasa, seperti ekspresi wajah, kontak pandang, dan intonasi suara.

Kriteria Berpidato

Pidato yang baik ditandai oleh beberapa criteria. Kriteria tersebut adalah sebagai berikut, (a) isinya sesuai dengan kegiatan yang sedang berlangsung, (b) isinya menggugah dan bermanfaat bagi pendengar, (c) isinya tidak menimbulkan sara, (d) Isinya jelas, (e) isinya benar dan objektif, (f) bahasa yang dipakai mudah dipahami, dan (g) bahasanya disampaikan secara santun, rendah hati dan bersahabat.

Tata Tertib dan Etika Berpidato

Tata cara berpidato merujuk pada langkah-langkah dan urutan untuk memulai, mengembangkan, dan mengakhiri pidato. Sementara itu, etika berpidato merujuk kepada nilai-nilai kepatutan yang perlu diperhatikan dan dijunjung ketika seseorang berpidato. Langkah-langkah dan urutan berpidato secara umum diawali dari pembukaan, sajian isi dan penutup. Pembukaan biasanya berisi sapaan kepada pihak-pihak yang diundang atau yang hadir dalam suatu acara.

Selanjutnya,sajian isi merupakan hasil penjabaran gagasan pokok yang akan disampaikan dalam pidato. Sebagai hasil penjabaran gagasan pokok, sajian isi perlu diperinci sesuai dengan waktu yang disediakan. Kemudian, penutup pidato berisi penyegaran kembali gagasan pokok yang telah dipaparkan dalam sajian isi , harapan, dan terima kasih atas partisipasi semua pihak dalam acara yang sedang berlangsung.

Etika berpidato akan menjadi pegangan bagi siapa yang berpidato. Ketika berpidato, kita tidak boleh menyinggung perasaan orang lain , sebaliknya berupaya untuk menghargai dan membangun optimisme bagi pendengarnya. Selain itu, keterbukaan, kejujuran, empati, dan persahabatan perlu diusahakan dalam berpidato.

Penulisan Teks Naskah Pidato

Menulis naskah pidato pada hakikatnya adalah menuangkan gagasan ke dalam bentuk bahasa tulis yang siap dilisankan. Pilihan, kosakata, kalimat, dan paragraf dalam menulis sebuah pidato sesungguhnya tidak jauh berbeda dengan kegiatan menulis naskah yang lain. Situasi resmi atau kurang resmi akan menentukan kosakata dalam menulis.

Penyuntingan Teks Naskah Pidato

Seperti halnya makalah atau artikel, naskah pidato pun perlu disunting. Melalui penyuntingan itu, naskah pidato itu diharapkan akan menjadi lebih sempurna. Apa yang disunting? Yang disunting adalah isi, bahasa, dan pernalaran dalam naskah pidato itu. Isinya dicermati kembali apakah sudah sesuai dengan tujuan pidato, sesuai dengan calon pendengar, dan sesuai dengan kegiatan yang digelar. Selain itu, isinya isinya juga dipastikan apakah benar, representative, dan mengandung informasi yang relevan dengan konteks pidato.

Kemudian, penyuntingan terhadap bahasa diarahkan kepada pilihan kosakata, kalimat, dan paragraph. Ketepatan pilihan kata, kalimat, dan satuan-satuan gagasan dalam paragraph menjadi perhatian utama. Lalu, pernalaran dalam naskah pidato juga disunting untuk memastikan apakah isi dalam naskah pidato telah dikembangkan dengan menggunakan pernalaran yang tepat, misalnya dengan pola induktif, deduktif, atau campuran.

Penyempurnaan Teks Naskah Pidato

Penyempurnaan aspek bahasa dilakukan dengan mengganti kosakata yang lebih tepat dan menyempurnakan kalimat dengan memperbaiki struktur dan gagasannya. Sementara itu, penyempurnaan paragraph dengan memperbaiki koherensi dan kohesi paragraph. Untuk itu, penambahan kalimat, penyempurnaan kalimat, atau penghilangan kalimat perlu dilakukan.

Penyampaian Teks Naskah Pidato

Menyampaikan pidato berarti melisankan pidato yang telah disiapkan. Akan tetapi, menyampaikan pidato bukan sekadar membacakan naskah pidato di depan hadirin, tetapi perlu juga menghidupkan, menghangatkan suasana, dan menciptakan interaksi yang hangat dengan audiensi. Untuk itu, seseorang yang akan menyampaikan pidato harus mampu menganalisis situasi dan memanfaatkan hasil analisisnya untuk menghidupkan suasana dalam pidato yang akan dilakukan.

Apabila pidato yang akan disampaikan bukan atas nama orang lain (bukan membacakan naskah pidato atasan atau orang lain), kita masih dapat melakukan penambahan-penambahan sepanjang waktu yang disediakan memadai. Yang terpenting, penambahan itu memperkaya isi pidato, dapat menghangatkan suasana dan bermanfaat, serta dapat memperjelas isi dalam naskah pidato. Untuk memperjelas bagaimana teks naskah pidato yang pernah disampaikan oleh profesor dapat di lihat di artikel Contoh Pidato Singkat.

Demikianlah artikel tentang pidato, selamat memahami Pengertian Pidato dan Teks Naskah Pidato

Sumber : Bahasa Indonesia, Dra. Ekawati

PENGERTIAN PIDATO :: Teks Naskah Pidato

March 22, 2020March 6, 2013 by 4dm1n

PENGERTIAN PIDATO : Teks Naskah Pidato

Kriteria Berpidato

Tata Tertib dan Etika Berpidato

Penulisan Teks Naskah Pidato

Penyuntingan Teks Naskah Pidato

Penyempurnaan Teks Naskah Pidato

Penyampaian Teks Naskah Pidato

Demikianlah artikel tentang pidato, selamat memahami Pengertian Pidato dan Teks Naskah Pidato

Sumber : Bahasa Indonesia, Dra. Ekawati

Contoh Pidato Singkat

March 22, 2020February 28, 2013 by 4dm1n

Contoh Pidato : Contoh Pidato Singkat

Berpidato adalah berbicara di depan umum dengan cara tertentu untuk mencapai tujuan tetentu. Ada beberapa cara dalam berpidato, ada yang panjang ada juga yang singkat. Biasanya pendengar pidato lebih suka mendengarkan pidato singkat. Selain itu yang mereka senangi adalah pidato singkat, padat, tepat, dan mudah diingat. Dibawah ini akan kita bahas mengenai pidato singkat beserta contoh pidato singkat. Kenapa saya membahas pidato singkat karena dalam suatu acara ada beberapa yang mengharuskan berpidato singkat. Oleh karena itu saya memberikan contoh pidato singkat.

Pidato singkat memang sudah memikat. Daya pikatnya terletak pada pemenuhan kebutuhan dan keinginan pendengar. Pendengar butuh informasi, pendengar ingin langsung saja. Keinginan pendengar ini ada kemungkinan dipengaruhi oleh merebaknya iklan yang dilihat setiap hari. Iklan, baik dalam media cetak maupun dalam media elektronik, selalu berupaya tampil singkat, akurat, memikat, dan mudah diingat. Namun, perlu diingat bahwa pidato singkat yang disukai pendengar bukan pidato singkat yang terlalu singkat. Pidato yang terlalu singkat akan kehilangan daya pikat.

Contoh Pidato Singkat Profesor

Contoh nyata telah disampaikan oleh seorang profesor yang waktu itu menjabat sebagai Pembantu Rektor 1 sebuah perguruan tinggi di Jawa Timur.

“Saudara-saudara, tepatilah waktu.”

Barangkali, itulah pidato yang paling singkat di dunia. Begitu tampil di mimbar, sang Profesor hanya mengucapkan pidatonya selama lima detik. Isinya hanya tiga kata. Tidak ada salam, tidak ada pembuka, dan juga tidak ada kata-kata penutup. Selesai mengucapkan pidato tiga kata itu, sang Profesor turun dari mimbar dan langsung duduk kembali. Banyak pendengar belum menyadari bahwa pidato sang Profesor sudah selesai. Mereka berpandangan, bertanya-tanya dalam hati. Ada pula yang berdiri melihat sang Profesor yang sudah duduk kembali di tempat semula. Setelah lahu apa yang terjadi, mereka tertawa terpingkal-pingkal. Suasana ruang tempat upacara mendadak menjadi gemuruh seperti ratusan lebah keluar dari sarang. Meskipun demikian, pendengar yang sebagian besar mahasiswa itu mampu mengingat isi pidato sampai beberapa tahun kemudian atau bahkan ingat selamanya.

Kekurangan Pidato Singkat

Pidato singkat memang mudah diingat, tetapi tidak memikat. Mengapa? Kebutuhan dasar pendengar belum terpenuhi atau baru terpenuhi sebagian saja. Apa kebutuhan pendengar? Pendengar butuh informasi lengkap tentang siapa, kapan, di mana, bagaimana, dan mengapa. Pidato yang terlalu singkat jelas tidak akan dapat memenuhi kebutuhan pendengar sebab pembicara belum sempat membangkitkan imajinasi pendengar dengan susunan kata yang memberikan gambaran lengkap dan jelas. Pembicara belum sempat menggelitik rasa keingintahuan pendengar. Jadi, pidato singkat memikat adalah pidato singkat yang sudah menjawab pertanyaan tentang siapa, kapan, di mana, bagaimana, dan mengapa.

Tidak selamanya isi sebuah pidato dapat disampaikan secara singkat. Sebab, untuk mencapai tujuan tertentu memang diperlukan uraian panjang lebar. Pembicara kadang-kadang harus menyampaikan banyak hal untuk menjelaskan sesuatu. Kadang-kadang pembicara harus pula menyampaikan bukti, contoh, dan alasan yang sulit dibantah untuk meyakinkan pendengar. Lebih-lebih jika waktu dan situasi memang mendukung untuk menyampaikan pidato panjang.

Panjang singkat sebuah pidato sebenarnya relatif. Mengapa? Yang mengatakan panjang atau singkat itu sebenarnya pendengar. Dapat saja pidato yang lamanya hanya sepuluh menit sudah dianggap terlalu panjang karena memang membosankan. Sebaliknya, pidato yang memakan waktu satu jam atau lebih masih dianggap singkat karena pendengar tertarik dan masih ingin mendengarkan terus. Itulah sebabnya pembicara harus memilih salah satu dari dua pilihan, yaitu singkat padat atau panjang menantang.

Pidato singkat padat dapat dilaksanakan jika pembicara langsung menyampaikan pesan atau isi pidato secara langsung. Basa-basi dan ucapan-ucapan klise yang kurang berarti ditinggalkan. Yang diucapkan hanya kata-kata yang benar-benar mendukung pesan yang akan disampaikan saja. Penghematan kata-kata dilakukan agar pidato singkat. Pidato singkat padat sudah mempunyai daya pikat karena memenuhi kebutuhan dan keinginan pendengar. Pendengar butuh informasi dan pendengar ingin informasi disampaikan secara langsung saja. Sekurang-kurangnya, pidato singkat tidak sampai membuat pendengarnya bosan. Sebaliknya, pidato panjang yang tidak menarik perhatian akan mengakibatkan pendengar bosan dan bahkan dapat menjengkelkan. Jika terjadi demikian, yang dipikirkan pendengar bukan isi pidato, melainkan hanya berharap agar pidato itu segera selesai. Oleh karena itu. jika pembicara memilih pidato panjang, harus yang panjang menantang. Artinya, menantang perhatian pendengar agar selalu tertarik dari awal sampai akhir pidato. Untuk itu, pembicara harus berupaya sungguh-sungguh agar pidatonya penuh daya pikat.

Contoh Singkat Pidato

Secara sederhana keseluruhan pidato yang diucapkan ole pembicara itu dapat dipisahkan menjadi tiga bagian, yait (1) pembukaan,(2) isi, dan (3) penutup. Adapun hal-hal yan mungkin terdapat dalam bagian-bagian itu (tidak harus semu mungkin juga hanya satu) adalah sebagai berikut. Bagian contoh pidato singkat….

1. Pembukaan

a. Perkenalan diri pembicara

b. Gambaran umum tentang isi pidato

c. Humor sebagai penyegar

d. Penyiapan pikiran pendengar terhadap isi pidato

e. Ilustrasi yang relevan dengan isi pidato

f. Lain-lain

2. Isi atau Uraian

a. Penjelasan

b. Alasan

c. Bukti yang mendukung

d. Ilustrasi

e. Contoh

f. Angka

g. Perbandingan

h. Kontras

i. Diagram

j. Histogram

k. Model

I. Cerita yang relevan m. Humor yang relevan n. Lain-lain

3. Penutup

a. Simpulan isi pidato

b. Ajakan untuk melakukan sesuatu

c. Ramalan yang berhubungan dengan isi pidato

d. Penegasan isi pidato

c. Lain-lain

Apakah anda sudah jelas setelah melihat contoh pidato singkat di atas? Apa anda sudah tau langkah membuat pidato seperti contoh pidato singkat tersebut. Oke kembali pada permasalahah yaitu contoh pidato singkat. Ada perbedaan waktu antara pidato yang singkat dan pidato yang panjang.

Waktu yang digunakan uniuk menyampaikan pembukaan, isi atau uraian, dan penutup tentu tidak sama. Untuk pidato singkat, yaitu pidato yang hanya memerlukan waktu lima menit, pengaturannya adalah pembukaan satu menit, isi tiga menit, dan penutup satu menit..

Untuk pidato panjang, pembukaan disarankan tidak melebihi sepersepuluh dari seluruh pidato. Kemudian, isi atau uraiannya sekitar delapan persepuluh dan penutupnya sepersepuluh atau lebih singkat lagi. Jadi, perbandingan waktu antara pembukaan, isi, dan penutup pidato adalah 1:8:1. Tentu saja perbandingan itu tidak mutlak. Artinya, dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan situasi yang ada pada saat pidato dilaksanakan.

Nah demikianlah ulasan tentang pidato singkat, dan contoh pidato singkat yang bisa ada gunakan untuk pedoman membuat naskah pidato singkat. Sekian dari saya nantikan artikel selanjutnya yang juga akan membahas tentang contoh pidato singkat.